Antes de la ficha, la pared: seis cosas que hacemos con las manos en 3, 4 y 5 años
Un niño de cuatro años que agarra el lápiz con el puño no necesita más fichas de trazos: necesita hombro, mano y…
Categoría: General
¿Por qué el examen que corrijo el último saca peor nota que el primero?
Corregí ciento cuatro exámenes de Historia en dos tardes y al repasarlos descubrí que el mismo texto valía siete a las seis…
¿Cómo organizo los rincones en Infantil para que no se llenen siempre los mismos y no acabe en griterío?
Plazas limitadas con collares de colores, una rotación que decides tú y dos señales sonoras fijas: una para cambiar y otra para…
¿Por qué con un grupo puedo y con el otro no, si hago lo mismo?
Dos grupos de la misma asignatura, el mismo profesor, la misma programación, y uno funciona y el otro no. La diferencia se…
Bandejas sensoriales con arroz, harina y un cazo: lo que de verdad se trabaja en el aula de dos años
Una bandeja, medio kilo de arroz y dos cacharros de cocina dan para diez minutos buenísimos en el aula de 0 a…
¿Cómo doy clase cuando preparo para doce y aparecen cinco?
Preparar una sesión para doce y que se presenten cinco rompe cualquier dinámica de grupo. Qué formatos aguantan ese vaivén, cómo pasar…
El niño del que decimos «es que es así»: qué apunto cuando no hay ningún informe
Hay alumnos que no llegan a ningún umbral, no tienen papeles y arrastran una etiqueta de pasillo: «es así». Una libreta, dos…
¿Qué hago si media clase me entrega trabajos hechos con IA?
Los detectores de IA no aguantan una reclamación, así que la salida no es cazar sino cambiar el formato de la entrega:…
¿Cómo se hace una recta numérica gigante con tiza en el patio para sumar y restar en 1º y 2º?
Una recta del 0 al 20 dibujada con tiza en el suelo del patio, un paso por número y el cuerpo entero…